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孩子眼中的朋友,家长心中的放心人——记航天工业机关幼儿园教师侯雪婷

发布时间:2018-01-05    【来源:服务中心】

侯雪婷,入职航天工业机关幼儿园多年来,她默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事,屡获航天科工集团公司、航天机关服务中心、北京市海淀区教委“先进个人”殊荣。现已从一名普通的幼儿教师成长为航天机关幼儿园教学教研骨干、青年教师的榜样。作为中大班班长,她还是孩子眼中的朋友,家长心中的放心人。


孩子眼中的朋友

对于如何当好一名优秀的幼儿教师,她有着独特的见解,这就是,要使自己成为一名真正的航天人,让航天精神、航天科工企业文化和集团公司的发展要求融入到自己的思想和行动中,并使之成为建设航天特色幼儿园的奋斗目标。为此,她不满足于“我教你学”的传统教育方式,而是立足于在班级环境的创设、幼儿课程安排、组织活动以及家园共建中激发幼儿探索精神的培养,并积极探索幼儿教育由“鉴别性”向“发展性”转变。

幼儿园开办绘本馆,她是第一任教师。为了把绘本馆建设成为开发幼儿求知欲和探究欲的平台,她摒弃绘本教学等同于故事教学的传统,将幼儿作为阅读绘本的主体,教学中以幼儿自主阅读为主,教师引领为辅。她还十分注重每个幼儿语言能力的提升,鼓励幼儿将提出的有趣看法与其他幼儿分享,让幼儿充分享受阅读的快乐,激发幼儿阅读的兴趣。


她遵从“处处是教育”的原则和“让孩子走出去”的教学理念,想方设法让孩子与大自然亲密接触。她设计的春天到公园放风筝、向叔叔阿姨学种花,夏天“水枪大战”、“雨中漫步”、“捉蚯蚓”,秋天摘银杏果、“玉渊潭骑行”活动,冬天冻冰花、打雪仗、堆雪人等活动让孩子们无比兴奋快乐;她设计的春节让孩子们穿唐装、幼儿园张挂红灯笼、猜灯谜,让孩子们感受到中华民族传统节日浓浓的气氛;她设计的中秋节“我与月亮的创意照”活动,让孩子们走出教室,在拥抱大自然、亲密感受和体会大自然中感到无比愉悦。

孩子的健康发展是家长最大的心愿。她认为,真诚关心和爱护幼儿,不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要体现在实际行动中。对于班里的每一个孩子,她都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。比如,在她负责的班里,有一名因内向胆怯而语言发展缓慢的孩子,家长非常着急。为了能让这名孩子自信起来,和同龄人一起快乐成长,她时刻会用微笑去鼓励他,经常表扬他的进步,增加他的自信心,而在他犯了错误时,以一颗宽容而博大的心去包容他、激励他。经过半个学期的努力,孩子的语言发展有了明显的提高,性格也变得开朗活泼起来,在课堂上也敢于大声发言了。她的工作受到家长的认同和支持,家长从心里由衷地感谢她。

“榜样的力量是无穷的”

身教重于言教,榜样的力量是无穷的。孩子的模仿能力强,教师的一言一行对他们产生着潜移默化的作用。

“言传身教”是她一贯奉行的工作作风。她时时以教师职业道德规范来衡量自己,以良好的道德风范,对幼儿实施教育,做孩子们的表率。她时常与孩子一起做事情,以自己的榜样示范,来正面影响孩子。


她认为,师爱是师德的核心,“有了爱就有了一切”。拉一拉孩子们的手,面对孩子们微微地笑一笑,为他们整理衣领、提一下裤子,摸一摸他们的小脸蛋,抱一抱他们,这些“举手之劳”就能拉近与孩子们的距离,让孩子们感受到老师对他们的关爱。

在长期的教学实践中,她爱岗敬业,潜心探索学习心得,形成了独具特色和人格魅力的教学风格。“微笑多一点、心胸宽一点、做事勤一点、效率高一点、爱心献一点、理解多一点”,这是她作为班长的心得体会。遇到班组保教人员出现思想情绪时,她便推心至腹与其交换意见,认真听取意见建议,加强沟通、交流和合作,及时化解思想情绪,营造出良好的教育氛围。

家长心中的放心人

幼儿园工作职能之一是为幼儿家庭教育宣传正确的教育思想,普及科学的教育方法和技能,帮助家长了解幼儿的生理和心理发展水平。如何把家庭教育、社会教育、集体教育有机地结合起来,是幼儿园建设的一项重要课题。她经常组织家长们就关心的热点问题讨论交流,让家长们有机会谈感想、出点子、提建议。


她利用休息时间通过微信和电话与家长进行沟通,讨论孩子成长过程的教育问题与策略,引导家长理解不仅要懂“爱之深”,更要学会“责之切”。她和家长就是在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互信任、相互鼓励,从而有效地促进了幼儿的全面健康发展,受到了家长的赞誉。每当孩子们取得一点点进步时,孩子们心里开心,家长也乐开了花,她心里也感到无比自豪。

不断创新改进教学方法

“善之本在教,教之本在师”,幼儿教师的专业水平与师德修养是幼儿教师专业素养的核心组成部分。为了上好每节课,她总是深入钻研教材,不断探索改进教学方法及手段,努力挖掘教材内涵,创新能够走进孩子内心引起感情共鸣的教学方法。


她采取的“质疑问难法”,有效地唤醒了幼儿的创新意识;课内外“为课文添枝加叶法”激发了幼儿的想象力,让幼儿在玩乐中享受创新的快乐。“记录幼儿身体、认知、社会性的观察记录,总结教育教学心得”是她的深化教学习惯。她与本班老师和家长一起讨论分析,不断摸索适合的解决方案,在生活环节和游戏环节上加强技能训练掌握方法,不断完善教育方案,丰富了教育内涵。

她总觉得不断创新改进教学方法无止境,自己需要学习充实的东西还有很多。现在,她又带领团队就如何对目标的预期和实践构成反思空间进行研究。

侯雪婷,一个娇小玲珑的年轻幼儿教师,在孩子心中播撒爱的种子,向家长传递理解和信任的力量,在探索形成航天特色的幼儿园教学之路上行进着……(文、摄/钟苑)

 

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